专业技术人才是推动区域发展的重要力量。近年来，沙坡头区秉持“人才强则区域强”理念，面对农业、医疗、教育等领域专业技术人才断层、年轻人才成长缓慢的现实难题，深入实施“青蓝计划”，以“老带新、师带徒”为核心抓手，通过精准施策、搭建平台、健全机制，构建起可持续的人才培养体系，为区域发展注入源源不断的人才活水。

　　为让“青蓝计划”贴合实际需求，实现人才培养“精准滴灌”，沙坡头区对农业领域懂田间管理的农技员、医疗系统善临床诊疗的医师、教育战线精课堂教学的教师进行全面摸底，梳理人才专业特长，并建立专业技术人才库。同时，沙坡头区对年轻技术人员的能力短板与成长诉求进行调研，形成“需求清单”，推行师徒“双向选择”结对，老专业技术人员依据特长“认”徒弟，年轻人才结合需求“选”师父，累计结成270余对师徒。

　　“要根据蔬菜生长期灵活调整水肥管理方案……”在中卫市三芳果蔬流通农民专业合作社的蔬菜基地，农技员张丽娟认真在笔记本上记下师父朱学玲的叮嘱。作为沙坡头区“青蓝计划”结对师徒，张丽娟和朱学玲共同制定“1年入门、2年独立、3年成骨干”的阶梯目标，明确掌握各阶段学习重点，每天行走在田间地头学习各类蔬果的种植特点与技术难点，在实际种植中收获成长。

　　在农业领域，农技员手把手传授土壤检测、病虫害防治等农技知识，现场答疑解惑；在教育领域，老教师与徒弟“同上一节课”，从备课到授课全程指导，通过“汇报课”检验成效；在医疗系统，医师与徒弟同坐诊、共手术，利用病例分析、手术带教、复盘研讨提升年轻医师实操能力。“在学校的学习大多是纸上谈兵，跟着师父辛军一起坐诊，我才懂得如何通过具体病例进行中医辨证。”年轻医师杜党感叹道，有许多患者症状类似病因却不同，因此需要根据“辨证求因、审因论治”的临床思维制订不同的诊疗方案，而这些知识经验都是通过师父“手把手”教学才获得的。

　　沙坡头区通过聚焦各领域工作场景，搭建多元化实战平台，让年轻人才在“干中学、学中练”。截至目前，20名农业领域年轻技术人员经实操打磨，已能独立开展农技推广；中西医科、微创外科等5个学科的30余名医生，在临床实战中实现诊疗能力跨越式提升；100余名年轻教师借“师徒同课”等方式获得提升，课堂质量与育人效果显著优化。

　　长效机制是人才培养持续见效的关键。为破解人才培养后劲不足的难题，沙坡头区构建“监督—激励—优化”闭环机制，为“青蓝计划”保驾护航。一方面，沙坡头区将师徒结对效果与个人评优评先、晋升职级直接挂钩，通过评估徒弟农技推广效果、诊疗满意度、教学成绩等方面业务提升确定带教成效，师父优先获得人才进修、项目申报机会，徒弟优先纳入“骨干库”；另一方面，建立动态优化机制，针对师徒结对中“带教时间不足”“学习主动性弱”等问题，及时督促师徒调整教学内容、创新培养模式，让“青蓝相继、薪火相传”的人才生态成为推动区域高质量发展的坚实支撑。