近年来，沙坡头区坚持把“教育数字化”作为推动基础教育高质量发展的“先手棋”，围绕“需求主导、建设先导、应用引导”发展理念，以改革破瓶颈、促发展，不断夯实信息教育基础、优化教育教学平台、提升数字应用水平，促进基础教育更高水平优质均衡发展，成功创建国家级“基于教学改革融合信息技术的新型教与学模式”实验区和自治区“互联网+教育”示范区，2024年中卫十一小被教育部命名为“国家级人工智能教育基地”，为推动教育数字化发展提供了沙坡头经验。

　　坚持需求导向，实现设施设备配置从“批量制作”向“个性定制”转变。沙坡头区聚焦基础设施建设和应用管理，全面补齐教育数字化发展短板弱项，构建起适应实际教学需求的数字化教育基础设施体系。一是解决共享需求。坚持把学校网络建设作为基础性工作来抓，累计投入1778万元对辖区50所中小学校进行全光千兆链路基础网络改造，城市学校、乡镇中心学校和农村学校网速分别达到1000M、500M和200M以上，实现“三个课堂”流畅应用，优质教育教学资源共建共享共用。二是解决硬件需求。累计投入1.82亿元，在城区、农村学校间合理布局在线互动课堂、智慧教室、VR教室等各类智能化教学空间530间，建成人机对话教室、机器人教室、创新实验室等信息化教室61间，采购配置智慧黑板1200套、计算机3400台，有效缩小城乡办学差距、提升课堂教学硬件水平。三是解决管理需求。坚持教育管理“智能化”理念，不断加强智慧校园建设，形成校务、教务、总务综合管理、班级智能监控等管理模块建设，实现教学班监控安装全覆盖、校园周界安防系统设置全覆盖。运用“安芯校车”监控系统，对50辆校车运行期间实时监控，确保校车运营安全可靠。

　　坚持目标导向，实现教育教学模式从“粉笔黑板”向“平台平板”转变。沙坡头区聚焦基础教育数字化转型需要，强化网络教育资源运用共享，注重教师数字化教学能力和学生创新能力培养提升，不断提高数字化教学办学能力。一是加强网络教研平台应用。全面推进宁夏教育云平台应用，制定教师应用考评细则，探索形成“线上互动、资源共享、达标考核”的沙坡头区网络教研新模式。聚合各学段、各学科优秀教育资源，形成沙坡头区线上教育教学资源库，近3年累计上传平台各类教育教学资源150万件，每年上传精品微课、课件、创新资源不少于650件，教育云平台应用指数长期位于自治区前列。二是强化教师数字信息素养。注重教师信息素养网络测评，组织开展校长、教师、教研员全员测评培训4次，2023年信息素养测评优秀率88.7%、合格率99.9%。实施教师信息化素质提升行动，开展教师信息素养能力提升等各类培训40余次，对信息化教室运用、教育云平台应用、在线教学工具使用等方面进行培训指导，全面提升教师数字化教学实践水平。三是提升学生创新应用能力。坚持兴趣引领，在辖区35所中小学校开设人工智能课程，引导学生常态化参加科技创新类竞赛。2019年以来，先后荣获市级以上科技创新类竞赛奖项1000余项，中卫十一小《探究人工智能走进小学数学课堂的有效路径》获评国家级“人工智能教育应用”典型案例，中卫七小、中卫六中分获2023世界机器人大赛锦标赛、全球青少年人工智能竞赛一等奖。

　　坚持效果导向，实现教育数字化从“美好愿景”向“生动实践”转变。沙坡头区加快推动教育模式改革，积极探索以人工智能技术为辅助的“课堂+线上+实践”混合式教育模式，致力实现规模化教学安排下的个性化学习。一是优化课堂教学。印发《关于推进“三个课堂”常态化应用工作的通知》，建立常态化应用督查、通报考核制度，通过“一校带多点、一校带多校”的模式组建8个教研共同体，组织25对结对帮扶学校进行“三个课堂”大型教学教研活动40余次，有效实现对农村薄弱学校精准帮扶。二是创新教学体系。立足沙坡头区教育工作实际，提炼形成沙坡头区“1145互联网+教育”发展新体系，聚焦各校教学实际和特色，打造中卫十一小“人工智能助推创新素养发展”课程体系及中卫四中“35进阶”、中卫六中“23361助力互学”等10个教学教研新模式，以信息化教学模式赋能教学质量效率提升。三是拓展实践成果。坚持教育数字化与“五育并举”理念相融合，突出“一校一品”办学特色，不断在实践中探索应用新模式新方法。中卫四小依托“线上道德储蓄系统”，形成“道德银行”德育品牌，让思想品德教育更具自主性、约束性；中卫十二小依托“智能书画教室”，创建适时书写教学模式，高效便捷开展教学；康乐燕宝学校通过“智能投篮机”等设备，科学分析评测学生体能水平，提高学生运动的兴趣和能力。