功以才成，业由才广。名师工作室作为骨干教师孵化基地、教师专业成长平台，是强化人才队伍建设、完善人才导师帮带机制的重要载体。近年来，中卫市坚持培育、管理、激励一体化思路，不断推动名师工作室成为优秀教师的“孵化园”。

　　“我们在教学过程中，要利用好AI设备，用新技术、新思维提升学生的学习兴趣……”10月10日，一场以“AI赋能教育，智慧引领未来——探索AI技术在数学教学中的应用”的教学研讨，在中卫市第五中学“教育部新时代中小学名师名校长培养计划（2022-2025）”崔淑婷名师工作室展开。活动中，崔淑婷与市第五中学的多位数学骨干老师分享教学心得，交流设备运用情况，并对下一步教学工作计划进行研究和制订。

教学中的崔淑婷

　　“像这样的教学研讨我们已经开展了很多期，老师们的反响很不错。”在工作室内，除了智能化的电子白板，颇具设计感的照片墙也引人注目。“照片上的老师，就是我们工作室的核心成员，一共有12名，他们均为来自全市各县区的数学骨干教师。”崔淑婷介绍，工作室以提升教师专业能力和专业品质为重点，以课堂教学为主阵地，以教育科研为先导，除了组织本校教师参与研讨，还常态化组织核心成员进行各项教研活动，通过骨干教师带动辐射周边老师，从而实现教学经验的交流与推广。“工作室还添置了许多与日常教学密切相关的书籍，老师参加完研讨后，常常会借阅学习。我们是教育工作者，只有一直保持学习，才能更好地在教学中为孩子们传道授业，答疑解惑。”崔淑婷说。

教师利用智能化电子白板为学生上课

　　随后，记者跟随崔淑婷来到教室。课堂中，崔淑婷与同学们积极互动，用通俗易懂的语言，为同学们讲授解题技巧。“同学们年龄尚小，对理论化的知识理解起来存在一定难度，对于老师而言，在教学过程中要讲求方式方法。工作室常常会进行教学难题研究和经验分享，我们希望通过交流学习，不断提升教学水平，更好地引领学生成才。”崔淑婷说。

崔淑婷名师工作室教学研讨活动

　　记者了解到，崔淑婷名师工作室，是我市唯一一个教育部命名的名师工作室。除此之外，我市还有16个自治区级名师工作室、3个“塞上名师”工作室和49个市级名师工作室。近年来，全市名师工作室立足教育教学一线，不断发挥在教学引领、课题研究、青年教师培养等方面的辐射带动作用，成为中青年教师专业成长和名师自我提升的优质平台。

　　近日，中卫市第三小学廉永华劳动教育名师工作室成员到中宁县第十小学开展“送教下乡”交流研讨活动。活动中，廉永华以《劳动教育在小学生全面发展中的作用》为题进行了讲座，骨干老师程辉、王雯分别为同学们带来《钉纽扣》《折纸飞机》两堂优质公开课。这次以“课例展示+专题讲座+教研沙龙”为方式的活动，传播了教学新理念、新思想、新方法，搭建了城乡教师交流互助的桥梁。

　　据市教育局相关负责人介绍，近年来，中卫市建立常态化培育机制，按年度开展名师工作室遴选，通过以名师工作室为载体，举行跨区域、跨学科交流研讨活动，共培育各学段、各学科青年教师400余人。为优化管理，市教育局按年度开展名师工作室考核，对期满考核为合格及以上等次名师工作室的成员，按照一定比例择优认定为市级或县（区）级骨干教师。同时，及时优化调整无法正常履职的工作室主持人，以高质量管理推动名师工作室建设。